Tras el inicio del ciclo escolar 2022-2023, y luego de realizar un primer diagnóstico a los estudiantes, docentes del nivel básico, confirman un rezago educativo muy importante en la comunidad estudiantil.
El representante de la Bases Magisteriales Organizadas de la Sección 40, David Guzmán Salas, señaló, que las clases a distancia implementadas durante la pandemia de COVID-19 no fueron de mucha ayuda y generaron deficiencias en el aprendizaje en los estudiantes, sobre todo en español y matemáticas.
“Si, en el estado existe un retroceso en la parte educativa, en el inicio del ciclo escolar los docentes realizaron las evaluaciones diagnostico en los diferentes grados escolares para saber que conocimientos traen los alumnos, y la prueba lamentablemente, nos dio como resultado que existe un retroceso o rezago en español y matemáticas, principalmente”.
David Guzmán Salas / Repte. BAMOS 40 CNTE-SNTE.
Asimismo, dijo que el mayor rezago se nota en el cambio de nivel, cuando los niños cambian de kínder a primaria, en el cambio de primaria a secundaria y también al cambiar de secundaria a bachillerato.
El rezago educativo de los estudiantes es de un 50% en todos los niveles y grados escolares.
La evaluación diagnóstica, arrojó que los alumnos y alumnas tienen un rezago en las ciencias básicas; le cuesta mucho interpretar y comprender lo que leen, así como el análisis y raciocinio correcto de algunos problemas.
“El rezago de los estudiantes en todos los niveles básicos es del 40 y hasta 50 por ciento. El retroceso más marcado es de un ciclo escolar, aquel alumno de sexto grado, tiene que repetir quinto año, para reforzar conocimientos matemáticos y de español, no saben multiplicar y dividir; también, presentan deficiencias en comprensión lectora”.
Aseguró, que este problema surgió con la implementación de la educación a distancia por todas las dificultades que representaba estudiar en casa. Muchos de los conocimientos no fueron recibidos por los alumnos, otros no fueron captados de la mejor manera y avanzaron los 2 ciclos escolares a distancia.
Enfatizó, que era más conveniente perder un clico escolar que dar por hecho que el alumno había recibido y captado todos los conocimientos de acuerdo a su grado de estudio.
El problema es más grave, pues, el cambio es reciente de la titular de la Secretaría de Educación Pública pone es riesgo proceso de enseñanza-aprendizaje, pues la nueva secretaria, Leticia Ramírez desconoce cómo los alumnos aprenderán con este nuevo plan de estudios.
El tiempo perdido en las aulas ya no será recuperado, advirtió Guzmán Salas; sin embargo, los docentes tendrán que retroceder y ajustar el plan de estudios para reforzar conocimientos básicos de los estudiantes, principalmente, en materias como español y matemáticas.