Se pretende generar entornos de sano crecimiento y desarrollo de habilidades emocionales
Al tener en cuenta que la inteligencia emocional se desarrolla desde la infancia y que son los primeros años de vida determinantes para tener una mayor capacidad; diputados federales analizan una propuesta que obliga a las entidades a procurar que en los preescolares y guarderías se fortalezca esa parte del sano crecimiento.
El Instituto Nacional de Estadística y Geografía establece que en México hay alrededor de 4 millones 328 mil niñas y niños en preescolar y maternal. Ese es el tamaño del impacto que tendría una reforma como la que ya se analiza en la cámara baja.
La iniciativa plantea dotar de más y mejores herramientas para impulsar las habilidades socioemocionales, así como todo su desarrollo integral.
A las autoridades se les encargaría generar entornos de educación para apoyar ese crecimiento y establecer soportes integrales para la investigación y aplicación de programas de regulación emocional.
De acuerdo con estudios, las y los infantes que poseen un nivel elevado de esta inteligencia son las aptos para gestionar sus emociones, no desarrollan tan a menudo conductas agresivas, mejoran su rendimiento académico y tiene mayor adaptabilidad social.